Actividades
Ponemos a tu disposición este catálogo de actividades para que pongas en práctica los valores.
Acción
Actividades: Un laboratorio para la acción
Observa el poder de tus acciones: cultiva una planta y mira como se transforma con tus cuidados.
En una hoja de papel dibuja cuatro diferentes acciones o situaciones, dos que consideres 'buenas' y dos que consideres “malas”. Conversa sobre ellas con tu familia o tus maestros.
Planea, con tus amigos o hermanos, alguna acción concreta para beneficio de la comunidad.
Haz una lista con tus acciones recientes y sepáralas con dos encabezados: 'buenas acciones' y 'malas acciones'. Explica por qué las consideras así y comparte tus puntos de vista con tus amigos.
Actitud
Actividades: Un laboratorio para las actitudes positivas
* Toma el ejemplo de un día cualquiera. Por la noche haz una lista de todos sus aspectos negativos y otra de todos sus aspectos positivos. ¿Cuál lista te hace sentir mejor? ¿Cuál te parece más útil?
* Pide a algún familiar cercano que te cuente cuál es su mayor pena. Conversa con él ¿cómo podría beneficiarlo un cambio de actitud?
* Sorprende a los demás: cuando esperen que estés triste, demuestra tu alegría; cuando sean agresivos contigo, responde con paz; cuando no esperen tu ayuda, acércate a ellos para ayudarlos.
Adaptación
Mi valor
Ya viste cuántos problemas tuvieron los dos ratoncillos que no sabían adaptarse y se quejaban de todo. Ya conociste la historia de la “China poblana” y cómo logró reunir lo mejor de tradiciones muy diferentes cuando llegó a nuevas tierras. También sabes qué peligroso es no saber adaptarse a los cambios. Tienes en tus manos información sobre los valores de adaptación, flexibilidad y aceptación. Es momento de hacerlos parte de tu vida.
Alegría
Ya conociste la receta para preparar sopa de la sopa, leíste un poco sobre las enseñanzas de La Fontaine, los beneficios de la risa para la salud y la carrera de Charles Chaplin que compartió su buen humor con millones de personas. Ahora ya sabes que lo mejor es reírse y hallar el lado divertido de las cosas. Ya tienes suficientes ideas sobre los valores de la alegría, el humor y la satisfacción. ¡Ahora tienes que apropiarte de ellos!• Organicen en su escuela un concurso de sonrisas. Cada uno de los participantes debe llevar una foto en la que esté sonriendo y, entre todos, deben decidir cuál de todas las sonrisas es la más bonita.
• En las reuniones con tu familia y amigos acostumbren contar algunos chistes. Están prohibidos los que contengan groserías.
• Escribe una composición: “Lo que más me gusta de mi vida”. Incluye en ella lo que más disfrutas y explica por qué. En una lista aparte menciona aquello con lo que no te sientes satisfecho y platícalo con tu familia.
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
______________________________ ______________________________
______________________________
______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de alegría, humor y satisfacción después de leer este capítulo.
______________________________ ______________________________
______________________________
______________________________
Amistad
Dibuja una sonrrisa a las acciones que demuestren amistad.
1. Haz una lista con los nombres de tus mejores amigos, obséquiales un dibujo les dices lo mucho que los quieres.
2. Pide a tu maestro o maestra que organicen el juego del amigo secreto. Realicen intercambios de tarjetas, elaboradas por ustedes.
3. El día del Amor y la Amistad, se descubre quien es tu “Amigo secreto”
4. Organicen el convivio del 14 de febrero, inviten a sus padres y aprovechen esta fecha para regalar abrazos y frases bonitas.
Amor
Un laboratorio para el amor
• Revisa tus relaciones familiares. ¿Hay alguna que te parezca lejana? ¿Hay alguna donde debería de haber más amor del que hay? Por ejemplo, puedes estar distanciado de tus hermanos o hasta de tus padres. Busca un acercamiento de corazón a corazón.
• Escribe una pequeña historia de amor o amistad que te gustaría vivir. Luego cuéntala a través de cinco o seis ilustraciones como las de un cómic.
• Investiga en la biblioteca de tu escuela la historia de Cupido, una especie de angelito que los griegos consideraban el 'dios del amor'.
• Comenta con tu familia cómo y por qué se festeja el día 14 de febrero, conocido también como 'día del amor y la amistad'.
Autoestima
Un laboratorio parala autoestima
• Toma una hoja de papel y tus colores. Mírate al espejo y dibuja poco a poco un retrato de ti mismo. En la parte posterior de la hoja haz tu retrato escrito: Incluye tú nombre, tus características físicas y todos los aspectos buenos que reconoces en ti mismo. Comenta tus puntos de vista con las personas que te den más confianza.
• Practica juegos que requieran la cooperación y el trabajo en equipo, como un partido de voleibol. Éstos te ayudarán a saber que cada persona tiene su propia importancia en todas las agrupaciones humanas.
◦ Nunca señales a nadie con palabras como 'tonto', 'gordo' o 'maricón' pues esas palabras hacen que la gente sienta que no tiene ningún valor. Además, en cualquier momento alguien te podría llamar a ti de esa forma. Al contrario, observa cuál es la mejor capacidad de una persona y ayúdala a fortalecerla.
Autonomia
Ponte en acción
¿Cómo conquistar más rápido tu autonomía? Aunque tienes que recorrer cada paso, nunca pierdas de vista el objetivo principal y desde ahora, trata de entrenarte para distinguir tus propios valores y aprender a tomar decisiones. Actúa siempre de acuerdo con los valores con los que te sientes más identificado, pero no pierdas de vista que la autonomía está relacionada con la responsabilidad. Y la responsabilidad más grande es respetar tu cuerpo y tus emociones, respetar el cuerpo y las emociones de los demás y hacer que ellos aprendan a respetarte a ti.
• Revisa algunos aspectos negativos de tu conducta y ve si son resultado de la imitación: tal vez eres peleonero porque ves peleas en tu barrio. Reconoce eso como algo ajeno a ti y recházalo.
• No te acostumbres a que tus padres hagan todo por ti: organiza tus objetos y tus actividades con su supervisión, pero por cuenta propia.
• Rechaza cualquier tipo de castigo físico. Si alguien te maltrata infórmalo a un familiar o maestro en quien confíes.
• Cada día hay pequeños problemas en casa o en la escuela. Imponte el reto de imaginar soluciones y proponlas a tus mayores.
• No sigas a ciegas las modas: haz simplemente lo que a ti te gusta.
• Completa solo tu tarea y sólo en casos muy difíciles pide ayuda tus padres para que resuelvan tus dudas.
Lo que aprendiste
La autonomía es la máxima expresión de libertad y la única forma de vivir según tus ideas. Al reconocer su importancia para ti, reconoces la importancia que tiene para los demás. El mundo se enriquece como un mosaico variado y colorido de personas íntegras y felices que actúan con ayuda de los otros, pero no dependen de ellos.
Amplía tu visión
• ¿En qué se parecen las palabras autonomía, automóvil, automático y autoestima? Búscalas en el diccionario y señala que tienen en común.
• En algunos estados de la república con poblaciones indígenas existen los llamados “municipios autónomos”. Investiga dónde se localizan y cómo funcionan en comparación con los otros municipios.
• Indaga qué significa la autonomía del poder judicial y por qué es tan importante.
• ¿Te gustan los robots? Ve alguna película o lee alguna historieta sobre ellos y reflexiona ¿Se manejan solos? ¿Cuál es su mayor diferencia con los seres humanos?
Bondad
Ponte en acción
Es momento de reconocer los problemas que preocupan a quienes habitan el mundo que te rodea. Cuando distingas alguno en especial acércate confiado. Con delicadeza y respeto pide a las personas que te cuenten qué les pasa y cómo puedes ayudarlas. Esa conversación significa un gran avance. Si notas que se resisten a explicarlos, respeta el silencio y espera el momento oportuno. Si, por el contrario, te cuentan claramente qué ocurre, piensa cuáles son tus posibilidades de dar apoyo.
En otras ocasiones los problemas se manifiestan solos: por ejemplo, las dificultades de una persona discapacitada que se gana la vida en la calle, el maltrato que sufre algún niño o alguna mascota del barrio donde vives, la tristeza o soledad de una persona de edad avanzada. Con cuidado, y mediante el apoyo de algún familiar, piensa cómo contribuir a remediar esas situaciones. No te desanimes si por el momento es poco lo que puedes aportar.
• Forma un equipo con tus amigos y ubiquen algún orfanato o asilo de ancianos en tu comunidad. Visítenlo cuando sea posible: la mera expresión de amistad es suficiente para alegrar a las personas.
• Si estás en condiciones de hacerlo, comparte tus cosas con quienes carezcan de ellas; por ejemplo, llévales una pieza de pan o una prenda que ya no uses a los niños que se hallan en situación de calle.
• En casos de desastres naturales cerca o lejos de tu comunidad, aconseja a las autoridades de tu escuela realizar algún plan de apoyo como acopio de agua, medicinas o alimentos.
• Participa siempre en las colectas anuales de la Cruz Roja, no importa que sólo aportes un peso.
Lo que aprendiste
El cariño e interés por tu prójimo tiene un efecto concreto en su calidad de vida y, en un horizonte más amplio, en la construcción de un mundo mejor. Las oportunidades para trabajar en ese sentido abundan en todos los lugares y momentos. Como recompensa a tu esfuerzo alcanzas tu máximo desarrollo humano y abres la posibilidad de que los demás te ayuden cuando lo necesites.
Amplía tu visión
◦ En la biblioteca de tu escuela busca las biografías de Pedro Romero de Terreros y Concepción Béistegui. Distingue de qué forma ayudaron a la sociedad.
◦ Las religiones más importantes del mundo han dado un importante papel al sentido de la compasión. Investiga, por ejemplo, qué piensan sobre ella la religión católica, la religión judía y la religión musulmana.
◦ En México existen numerosas Instituciones de Asistencia Privada para apoyar a enfermos incurables, ancianos o adictos a las drogas (entre otros). Identifica a algunas de ellas, infórmate cómo trabajan y pregunta si puedes participar en ellas.
Civilidad
Ponte en acción
Revisa tu actividad diaria y detecta los “focos rojos” que ponen en riesgo la convivencia armónica. Atiende cinco puntos principales: el respeto a los demás, el respeto a sus derechos y libertades, el buen funcionamiento de los servicios públicos, la conservación del medio ambiente y el respeto a los bienes públicos como los jardines y unidades de transporte.
Empieza por ti y corrige lo necesario. Luego trabaja con los demás. Con amabilidad invita a tus vecinos y compañeros de clase a que respeten las normas de convivencia, por ejemplo, la limpieza de áreas comunes, los turnos para participar en alguna actividad, el pago de cuotas por algún servicio que reciben. Invítalos siempre a crecer contigo.
• Prefiere los juegos relacionados con la participación y el trabajo en equipo (voleibol) y no con el conflicto (policías y ladrones).
• Organiza, con tu maestro y tus compañeros, un acuerdo común para mejorar la convivencia. Éste debe incluir una lista de acciones prohibidas y otra de acciones recomendadas.
• En tu barrio, con el apoyo de chicos de tu edad, hagan planes para elevar la calidad de vida y diviértanse al llevarlos a cabo. Salgan juntos a barrer la calle, recojan las hojas secas, lleven a vacunar a sus mascotas.
• Participa en las votaciones infantiles, cuando se organicen, y acompaña a tus padres cuando ellos vayan a votar.
• Promueve, en tu escuela, una “campaña de desarme”: todos las armas de juguete y los juguetes bélicos deben depositarse en la basura.
Lo que aprendiste
El sentido de civilidad es el principio clave para transformar a una sociedad, desde sus aspectos más sencillos (como una calle limpia), hasta los grandes cambios políticos. Lo fundamental está en procurar que tus acciones tomen en cuenta a los demás, y que las acciones de los demás te tomen en cuenta a ti.
Amplía tu visión
◦ La Ley de Justicia Cívica para el Distrito Federal, promulgada en 2000, es un reglamento modelo para lograr la convivencia armónica en una de las ciudades más complejas y emocionantes del mundo. Búscala y lee algunas partes.
◦ Ubica en el radio o la televisión de tu localidad algún programa de debates. Observa cómo se organizan las personas para expresar sus ideas.
◦ Localiza, en tu comunidad, a la instancia responsable de los servicios públicos (limpia, alumbrado, etcétera). Investiga cómo trabaja y cuál es la forma de solicitar su ayuda para algún problema.
Compasión
Actividades: Un laboratorio para la compasión.
• Ubica, junto con tus compañeros, algún asilo de ancianos de tu localidad. Programen visitas regulares a los adultos mayores y ofrézcanles algún tipo de ayuda.
• Investiga, con ayuda de tu maestro, qué es el Consejo Tutelar de Menores. Pregunta a las autoridades de tu escuela si es posible conocer y apoyar a los muchachos que permanecen internos allí.
• Durante dos semanas lee diariamente el periódico y busca noticias sobre algún grupo mexicano en desventaja, por ejemplo, alguna comunidad indígena en extrema pobreza. Planea, con tus compañeros, diferentes formas de ayudar a sus miembros.
Comunicación
Actividades: Un laboratorio para la comunicación.
Comunicarte bien con tus familiares, expresarles lo que piensas y lo que sientes, trae grandes beneficios. Usa estas recomendaciones para hacerlo.
• Escoge un momento en que los veas tranquilos en casa.
• Propón un lugar donde sólo estén los familiares que deben tomar parte en la plática.
• Prefiere las zonas donde no hay ruido.
• Pídeles que apaguen el radio, la televisión o la computadora, si están encendidos.
• Pídeles que no contesten llamadas telefónicas durante la conversación.
• Acomódense de una forma en que puedas verlos directamente a los ojos.
• Organiza bien tus pensamientos antes de comenzar a hablar.
• No te pongas nervioso: di con confianza cualquier cosa que quieras no importa si es una duda sobre las drogas o tu cuerpo.
• Trata de ser muy claro en lo que dices, para que te entiendan bien.
• Apoya tus palabras con gestos y movimientos, son el “lenguaje del cuerpo.”
• Cuando hayas terminado de hablar, dales la palabra con una pregunta y escúchalos.
Acuérdate que la comunicación funciona en dos sentidos. Cuando tus padres sean los que quieren hablar contigo respeta las misas condiciones mencionadas.
Conciencia
Un laboratorio para la conciencia moral.
El trabajo con tu propia conciencia te permite analizar las acciones de los demás y formarte una opinión de ellas. Incluso puedes evaluar acciones del pasado y los episodios importantes del mundo. Aquí te proponemos dos y algunas actividades con base en ellas:
• 6 de diciembre de 1810. Miguel Hidalgo y Costilla determina que todos los esclavos de la Nueva España queden libres en 10 días.
• 6 de agosto de 1945. Los soldados de un avión estadounidense dejan caer una bomba atómica sobre la ciudad japonesa de Hiroshima. Mueren 120,000 personas.
Consigue información sobre estos acontecimientos en la biblioteca de tu escuela y léela con atención. Trata de identificar los valores o anti-valores relacionados con cada uno. ¿Qué opinas de esas acciones? ¿Fueron buenas o malas? ¿Qué crees que pensaron los protagonistas de estos hechos después de llevarlos a cabo? ¿Tenían la conciencia tranquila después?
Confianza
Un laboratorio para la confianza.
Ahora ya sabes qué le pasó al maestro Mitra por no tener suficiente confianza en sí mismo y en lo que veían sus ojos. Ya conociste cuántos obstáculos superó Charles Lindbergh para conseguir su proeza. Cuentas con la información básica sobre los valores de confianza, realización y superación… Ahora tienes que hacerte dueño de ellos.
• ¿Te da miedo la práctica de algún deporte en especial? Busca el consejo de alguien que lo realice habitualmente y pídele que te ayude a entrenar.
• ¿No te gusta prestar tus cosas por miedo a que no te las regresen? Haz la prueba con dos o tres objetos y diles a quien los prestes que estás confiando en ellos.
• ¿Guardas algún secreto propio que te dé vergüenza o temor? Acércate a tu persona más querida y cuéntaselo.
• Participa en algún concurso o competencia. No importa que ganes, sino que creas que puedes lograrlo.
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de confianza, realización y superación después de leer este capítulo.
_______________________________
Convicción
Actividades: Un laboratorio para las convicciones.
• Invita a otras personas a resolver el ejercicio incluido en “Problemas para pensar”. Pueden ser compañeros de escuela o miembros de tu familia. Una vez que lo hayan resuelto organicen un debate, supervisado por tus padres o maestros, en el que cada uno explique a los demás por qué ordenó así los conceptos. No se trata de que unos convenzan a otros, sino de que se escuchen las razones de todos.
• Realiza una pequeña encuesta en tu comunidad con las siguientes preguntas: ¿Cuáles son tus convicciones / valores / creencias más importantes? ¿Qué estarías dispuesto a hacer para defenderlos?
Cortesía
En estas páginas ya conociste cuál era el misterio de la voz en el bosque. Ya sabes cómo ser amable en tu próximo viaje por Turquía, Marruecos, Pakistán y Camboya y ya viste que algunos de tus ídolos deportivos necesitan leer el Manual de Carreño. Conociste, en fin, la importancia de los valores cortesía, urbanidad y decencia. Ahora tienes que apoderarte de ellos y vivirlos en cada una de tus actividades y en el trato con todas las personas que conoces.
• Identifica las normas de urbanidad que hay en tu comunidad. ¿Cuáles te han enseñado tus padres? Pregúntales por qué les parecen importantes.
• Trata de conversar con algún anciano que conozcas, pídele que comente las diferencias entre los modales de sus tiempos y los modales de hoy. ¿Crees que hemos mejorado?
• Si vives en una comunidad rural trata de conocer qué modales tienen los habitantes de la ciudad. Si vives en la ciudad, indaga los modales de la gente del campo. Es interesante observar que los campesinos suelen ser mucho más amables y delicados que los citadinos. ¿Por qué?
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
______________________________
______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de cortesía, urbanidad y decencia después de leer este capítulo.
______________________________
______________________________
Creatividad
El primer paso es usar el poder de tu inteligencia y lanzarte a la búsqueda de soluciones propias para un problema, sin importar que parezcan raras o difíciles de lograr. El segundo es diseñar una forma segura y ordenada de aplicarlas. En el tercero, las soluciones se ponen a prueba. Generalmente no dan resultado al primer intento, pero poco irás haciendo ajustes y adaptaciones hasta acercarte a lo que buscas.
• Observa y analiza los elementos que intervienen en el problema que deseas resolver. Trata de enfocarlo desde varios puntos de vista.
• Pierde el temor a equivocarte o a hacer el ridículo. Piensa que algunos artistas y científicos fueron considerados “locos” en su época y hoy figuran entre los genios. Ten confianza en tus ideas.
• Respeta la autoridad de tus padres y maestros pero atrévete a ir inventando soluciones diferentes a las que ellos proponen.
• Desarrolla tu capacidad de escuchar las ideas de los demás y leer con atención: estás obteniendo materia prima para tu imaginación.
• Ten una actitud valiente con respecto al mundo y sus acontecimientos: tu inteligencia crece al ritmo de éstos.
Lo que aprendiste
Cuando una persona desarrolla su pensamiento creativo obtiene una mayor capacidad de responder a las situaciones que vive y transformar su realidad. Elevada a su máxima potencia, la creatividad se derrama en beneficio de hombres y mujeres que aprovechan los hallazgos de un científico o se deleitan con la obra de un escultor o un compositor. Ser creativo día a día es esforzarte por convertir tu vida en una obra de arte.
Amplía tu visión
• Dedica parte de tu tiempo libre a la expresión creativa mediante la escritura o el dibujo.
• Prepara, con ayuda de tu maestro, una lista de diez hallazgos científicos importantes, las personas que los realizaron y la forma en que pudieron llevarlos a cabo.
• Practica con tus amigos juegos que impliquen observación y diseño de estrategias, puede ser tan complicado como el ajedrez o tan simple como un torneo de canicas.
• Busca casos de creatividad en varios ámbitos: en el caso del futbol averigua, por ejemplo, qué es la cuauhtemiña; en el caso de la cocina, investiga la variedad de moles que se guisan en México.
Dignidad
Algunos los personajes que encontramos en este capítulo lucharon por hacer más grande su dignidad y triunfaron: el soldadito sin pierna conquistó el amor de su bailarina, el pobre “hombre elefante” consiguió el aprecio y la ayuda de los demás. Usaron su inteligencia y lograron que los demás los honraran. Es tu turno y, para ello, ya sabes lo básico sobre los valores de dignidad, discreción y honorabilidad. Ahora te toca hacerlos crecer:
• Mereces verte bien. Mantén limpio tu cuerpo, córtate las uñas y péinate. No importa si tu ropa es muy sencilla, pídele a tus padres que esté bien lavada y que si está rota o descosida, la remienden.
• Mereces estar en un lugar agradable. Ordena tus cosas y las de tu casa. Ayuda a que esté siempre limpia, recoge la basura del suelo y cuida los objetos que hay en ella. Si algo está sucio, lávalo; si algo está roto, pégalo.
• Mereces estar rodeado de buenas compañías. Acércate a los amigos que te dan ánimos y te invitan a hacer actividades positivas. Comparte con ellos lo mejor que tengas. Aléjate de quien te ofrece drogas, te maltrata o trata de tocarte a la fuerza.
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
_______________________________
_______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de dignidad, discreción y honorabilidad después de leer este capítulo.
_______________________________
_______________________________
Equidad
¿De qué manera puedes promoverlos en tu ambiente? Observa lo que ocurre en tu casa, en tu escuela, en tu comunidad y detecta aquellas situaciones en las que se falte al respeto a alguien, en que las condiciones que se ponen a unos no sean iguales a las que se ponen a otros. Observa en especial tu propia situación: ¿sufres alguna injusticia?, ¿eres justo con las personas que te rodean? Aprende a reconocer también los méritos de los demás y ayúdalos a superar sus desventajas.
Ten la capacidad de renunciar a cualquier provecho obtenido por medios desiguales, como el abuso de los demás. Piensa con cuidado dónde se encuentran las principales áreas de oportunidad para promover la justicia y comenta tus inquietudes con tus familiares, tus maestros y compañeros de escuela. Recuerda: se trata de garantizar lo mismo para todos y, dado el caso, un poco más para quien lo merece por su esfuerzo.
•Observa cómo se reparten las tareas en tu hogar y contribuye a ellas. Mantén en orden tus cosas y no esperes que alguien más llegue a arreglarlas. Ayuda en quehaceres sencillos: tiende tu cama, pon la mesa de la comida, realiza pequeños mandados.
•Si practicas algún juego o deporte considéralo un aprendizaje del respeto a las reglas y a las personas que participan en los encuentros.
•Si sufres algún tipo de maltrato o abuso en casa o la escuela infórmalo de inmediato a alguna persona que te dé confianza.
•Detecta los casos de quienes sufren algún tipo de desventaja y ayúdalos a superarla.
Lo que aprendiste
La equidad y la justicia abren las mismas oportunidades para ti y las demás personas. Practicándolas contribuyes a que cada quien logre el máximo desarrollo de sus facultades y el mundo se convierta en un lugar mejor para vivir.
Amplía tu visión
•En la biblioteca de tu escuela busca la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos lee y comenta su Título I: “De las garantías individuales.”
•Los grupos especiales, como las personas discapacitadas o las de la tercera edad, gozan de derechos especiales para garantizar la equidad social. Investiga cuáles son.
•Tú, como menor de edad, tienes derechos exclusivos gracias a la Convención sobre los Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas. Puedes buscarla y leerla.
Escuela
Actividades: Un laboratorio para el aprendizaje
Un laboratorio para el aprendizaje.
Aprender y aprovechar al máximo los conocimientos que recibes en la escuela se facilita con varias estrategias prácticas que puedes realizar con el apoyo de tu familia.
◦ Repite. Memoriza los conocimientos importantes mediante la repetición y el repaso. Este método es útil, por ejemplo, para aprender las tablas de multiplicar o las reglas de ortografía.
◦ Comprende. Piensa si de veras estás entendiendo lo que dice el maestro, hazle preguntas si no te queda claro e investiga los temas por tu cuenta.
◦ Explora y experimenta. Pon a prueba y amplía, dentro y fuera de la escuela, los conocimientos que vas recibiendo. Por ejemplo, si están estudiando el México antiguo, visita un sitio arqueológico.
◦ Aplica los conocimientos. Relaciona lo que aprendes con tus actividades diarias y el mundo a tu alrededor, por ejemplo la clase de biología puede enseñarte sobre tu mascota o las plantas del parque.
◦ Estudia todos los días. Es mucho mejor estudiar a diario, poco a poco, que dejarlo todo para el día anterior al examen.
Esfuerzo
¿De qué modo aumentar tu capacidad de esforzarte y comprometerte en una actividad? Con atención y dedicación construye paso a paso y piedra a piedra los distintos aspectos de tu vida. Con claridad para tus propósitos distingue bien cuál es el objetivo más valioso que te gustaría conquistar, dale el tiempo necesario y emplea todos tus recursos personales: tu resistencia física, tu inteligencia, tu imaginación.
Aprende de otros casos y actúa en el tuyo. Revisa constantemente si estás siguiendo el camino correcto. Aprovecha las experiencias que te cuenten las personas cercanas a ti. Habla con tus familiares y pregúntales qué logros les dan más orgullo y cómo los consiguieron. Pero sobre todo, aprende a combatir el desánimo y la pereza que a veces experimentas. Tu futuro está en juego.
• Realiza cada tarea con profundidad y concentración. Si se trata de lavar un plato, procura que no quede una sola mancha. Si estás pasando algún apunte a tu libreta evita cometer errores. Si practicas un deporte perfecciona tus estrategias y movimientos.
• Aprende las ventajas del “trabajo hormiga”. Si tu habitación, tu mochila o tus cajones están en completo desorden dedica, por ejemplo, quince minutos al día para arreglarlos. Al cabo de un mes cada cosa se hallará en el lugar que le corresponden.
• De acuerdo con tus intereses personales emprende una actividad a tu gusto, aprovéchala como oportunidad de fortalecer tu perseverancia y conocer lo estimulante que es obtener logros. Puede tratarse del aprendizaje de un idioma o alguna manualidad.
Lo que aprendiste
El esfuerzo es importante porque en él radica la posibilidad de alcanzar las metas que deseas, llevar al máximo tus posibilidades como persona y transformar la realidad que te rodea. Recuerda siempre al hombre que, a pesar de no tener manos, hizo algunas de las esculturas más hermosas que se conservan.
Amplía tu visión
El proceso de Independencia de México fue uno de los más largos de América Latina (1810-1821). Investiga cómo fue posible que sus líderes perseveraran en ese esfuerzo por más de una década.Busca información sobre los destacados deportistas mexicanos que, a pesar de sufrir una discapacidad física han alcanzado grandes logros en competencias internacionales. Uno de ellos es Saúl Mendoza: aunque no puede usar sus piernas por haber sufrido poliomielitis sobresale como campeón de los juegos paralímpicos.
• En una libreta elabora un pequeño álbum de esfuerzos. Pregunta a tus amigos cuál ha sido el mayor esfuerzo que han realizado y de cuáles logros personales se sienten más orgullosos.
Esperanza
Examina cuidadosamente tus ideas en relación con el futuro, tus planes y actividades y detecta qué esperas con mayor fuerza y emoción. Piensa entonces cómo realizar esos sueños. Quizá no puedas transformar tu casa en un palacio, pero con seguridad puedes hacer que el lugar donde vives sea mucho más bonito. Quizá no llegues a ser la mejor deportista del mundo, pero puedes aspirar a ganar el partido que hay mañana en tu escuela.
Aplícate con entrega y emoción para conseguir esos pequeños triunfos que son la versión a escala de tus grandes sueños. Habla con los demás y pregúntales qué esperan, cuál sería su mayor alegría en la vida.
• Busca en tu entorno aquello que te parezca bueno y hermoso: realiza una lista por escrito.
• Dale preferencia a las esperanzas y proyectos nacidos de tu vida y experiencias propias. No adoptes como tuyos los proyectos de la publicidad.
• No midas tu éxito o fracaso en relación con el de los demás. Mídelos con respecto a las oportunidades que hay en tu vida.
• Aunque la esperanza y el optimismo tienen que ver con la reflexión, actívate para darles forma material: “siéntate o levántate pero haz algo”.
• Una de las grandes experiencias humanas es compartir planes y esperanzas. Búscalos a tu alrededor. ¿Tienes algún proyecto común con tus padres, tus hermanos o amigos?
• Aléjate de las personas que te desalienten o te desanimen en tus planes. Acércate a quienes te impulsen a cumplirlos.
Lo que aprendiste
La esperanza y el optimismo son dos poderosas fuentes de energía para transformar tu vida, pero sólo cobran sentido cuando te dispones a actuar con entusiasmo. Nunca detengas tu búsqueda de metas y soluciones. Atrévete a salvar la estrella que tienes en tus manos.
Amplía tu visión
• La esperanza se pone a prueba en circunstancias límite. Busca información sobre el caso de Anna Frank. Si es posible, lee su diario.
• Las grandes empresas de ayuda se logran con entusiasmo colectivo. Indaga qué es la fundación Teletón y cómo funciona.
• Pide a tus padres o maestros que te exhiban una película cómica. Comenten en grupo (o en familia) ¿cuál es la ventaja de reírse y ver el lado chistoso de la vida?
Ética
Un laboratorio para la ética
Tu escuela es un centro donde se reúne una gran diversidad de personas: niños y niñas de diversas edades, maestros adultos, personal de limpieza, etcétera. Las decisiones sobre la forma de convivir mejor deben tomarse en conjunto. Aparte de eso, un buen inicio es trabajar en la aplicación de cuatro valores básicos:
Respeto. Trata a tus compañeros como quieres que ellos te traten a ti. Trata a tú maestro como quieres que él te trate a ti. Piensa ¿existen límites para el respeto?
Tolerancia. Acepta la diferencia y la diversidad entre tus compañeros: gordos, flacos, blancos, morenos, serios o simpáticos. Todos son tan valiosos como tú. Reflexiona ¿hasta dónde puede llegar la tolerancia?
Autonomía. No esperes a que siempre te estén diciendo qué hacer pero avanza por tu cuenta: participa, pregunta e investiga. Piensa: ¿te da miedo la autonomía? ¿por qué?
Honestidad. No toques las propiedades de los demás. Reconoce tus errores ante el grupo y tu maestro. No mientas para evitar tus obligaciones. Reflexiona: ¿hay alguna situación en que no valga la honestidad?
Éxito
Cada quien debe tener su proyecto de éxito y trabajar para conseguirlo. ¿Tienes ya el tuyo? Piensa en una pequeña meta que te gustaría alcanzar y trata de lograrla siguiendo estos pasos. El ejemplo que proponemos aquí es aprender a saltar la cuerda.
1. Defíne bien tu meta, por ejemplo: “me gustaría aprender a saltar la cuerda.”
2. Consigue los elementos necesarios (la cuerda) y busca el espacio adecuado (un patio).
3. Pide información a alguien que sepa; por ejemplo, el maestro de deportes.
4. Comienza a trabajar. Fija un momento del día para practicar.
5. Registra por escrito tus progresos y piensa qué te hace falta corregir; por ejemplo “no debo enchuecar las piernas”.
6. Practica con constancia hasta que consigas tu propósito. No se vale dejarlo.
7. No permitas que nadie te castigue o te presione si no logras lo que buscas.
8. Cuando alcances el éxito sigue esforzándote y proponte otros objetivos, como saltar la cuerda hacia atrás.
9. Comparte tus logros con los demás. Enseña a tus amigos a saltar la cuerda.
10. ¡Busca un nuevo proyecto
“El éxito y el triunfo merecen un brindis. ¡Salud entonces!”
—Ratatouille, 2007
Familia
Un laboratorio para la familia.
Construir una familia feliz es un esfuerzo de equipo en el que cada miembro tiene una tarea importante que cumplir. Trabaja con tu familia en ejercicios combinados de esta forma:
Los niños
Cuéntales a tus padres qué aprendes en la escuela.
Diles qué te dejaron de tarea.
Comparte tus planes e ilusiones con tus padres.
Informa a tus padres de tus éxitos.
Pregunta a tus padres cómo se sienten.
Los padres
Busquen información para explicarles si no entienden.
Supervisen y apoyen la tarea del niño.
Apóyenlos en sus sueños y proyectos positivos.
Reconozcan y premien los logros de los pequeños.
Compartan con los niños sus metas y problemas.
Hagan nuevas listas combinadas así. Relájense, diviértanse juntos y planeen actividades novedosas, ¿por qué no aprovechar el domingo para un agradable día de campo?
Felicidad
Estar contento depende mucho de ti. Aplica estos consejos en tu vida diaria:
◦ Nunca despiertes “de malas”. Controla tu pensamiento y tu ánimo a cada momento.
◦ Cuida tu cuerpo a través del ejercicio y la buena alimentación.
◦ Quiérete a ti mismo: disfruta quién eres.
◦ Agradece a quien contribuye para que estés bien.
◦ Goza los buenos momentos sin pensar demasiado en los problemas.
◦ Aprende a reírte. Incluso en las circunstancias difíciles busca el aspecto gracioso.
◦ Perdona. Olvida cualquier rencor o resentimiento que tengas con los demás.
◦ Comparte. Recuerda que una alegría compartida es doble alegría.
◦ Diviértete. Busca actividades interesantes que te distraigan y te entretengan.
◦ Sueña. Construye tu modelo de felicidad. ¿Cómo te lo imaginas?
Generosidad
Cada día voy a ayudar a alguna persona.
Lo haré con alegría aunque no sean mis amigos.
Gratitud
Más allá de las normas de urbanidad o de los razonamientos, en este caso déjate llevar por las sensaciones positivas hacia las personas que te apoyan en la vida. Ponte a la altura de ellas recordando que los favores no se pagan: se corresponden. Amplía los horizontes de tu gratitud más allá de una circunstancia y una persona determinada. A través de ella has comprobado que el mundo no es tan hostil como parece y eso te invita a ser una fuente de ayuda para los que tienes cerca.
• Expresa siempre tu agradecimiento con palabras o un abrazo. Diles a las personas importantes para ti que estarás allí cuando necesiten algo.
• Aprecia el valor de todas las acciones que te benefician: dale las gracias al señor que barre la calle, al conductor del autobús donde viajas y al personal del camión de la basura. Imagínate lo difícil que sería vivir sin ellos.
• No “uses” a los demás como si fueran objetos ni pienses que “tienen” que ayudarte. Dentro de casa aprecia el esfuerzo que hacen tus padres por darte de comer, mantenerte limpio y buscar tu educación. Cada libreta, cada pan o fruta que te dan son una muestra de amor.
• En un terreno más amplio observa las cosas buenas y sencillas de la vida diaria y haz de la gratitud una forma de disfrutar el mundo que te rodea.
Lo que aprendiste
En su máxima expresión la gratitud implica saberte querido por los demás y permite establecer relaciones fuertes y duraderas. Éstas van más allá de la conveniencia práctica y la búsqueda de la mera utilidad que amenazan con convertir al mundo en un lugar solitario e insensible. La gratitud permite ir creando refugios de confianza y fidelidad que pueden salvarte de la tristeza y el peligro; a la vez, impulsan tu máximo potencial como persona: la capacidad de amar a los demás.
Amplía tu visión
◦ Visita los monumentos de tu localidad dedicados a figuras importantes. Averigua qué ayuda o acción agradece o reconoce cada uno de ellos.
◦ Investiga el papel que tiene la gratitud en algunas religiones y cómo la expresan sus fieles. Busca, por ejemplo, información sobre los retablos o exvotos que se hacen en muchos pueblos de México.
◦ Trata de conseguir la canción Gracias a la vida de la compositora Violeta Parra. Escúchala con tus compañeros o familiares y analicen su contenido.
Honestidad
Actividad 1
Efectos sociales de la honestidad
La maestra seleccionará una serie de imágenes que puedan ser recortadas de periódico o revistas en torno al tema “Efectos sociales de la honestidad”.
Cada alumno elegirá la imagen que más llame la atención, la observará en silencio, reflexionando durante 5 minutos. Cuando la maestra lo indique, cada alumno mostrará la foto al grupo y dirá lo que ha descubierto en ella, osea, el mensaje o problema que representa. Podrá decir también las reacciones que ha sentido en su interior al ver la imagen; además puede describir otras situaciones que conoce que se relacionan con la imagen.
Cada idea expresada se escribe en el pizarrón para luego sacar una conclusión general. El mensaje o problema que descubrí en la imagen que escogí es:____________________________
La conclusión que sacamos en el grupo sobre el tema es:____________________________
Para todos los días de esta semana escoge con tu maestra una actividad en la que practiques la honestidad en la escuela (por ejemplo: hago mis tareas de la escuela y de la casa, no digo mentiras, soy sincero (a) con mis amigos (as), etc)
Mi desafío de esta semana: ______________________________
Humanidad
De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas, la humanidad enfrenta ocho grandes retos para este milenio:
1) Poner fin a la pobreza extrema y el hambre.
2) Lograr que los niños y las niñas de todo el mundo reciban la educación primaria. 3) Hacer que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades.
4) Reducir la mortalidad infantil.
5) Mejorar la salud de las mujeres que están esperando bebés o que los acaban de tener.
6) Combatir las enfermedades más graves como el sida y el paludismo.
7) Garantizar el cuidado del medio ambiente.
8) Buscar que los países se unan para impulsar el desarrollo.
¿Cuál de estos retos te parece el más importante? Elige uno y, con ayuda de tu familia y maestros, investiga la situación en México. Por ejemplo, si escoges el 3, trata de saber ¿Tienen en nuestro país las mismas oportunidades hombres y mujeres? Si descubres que no, propón soluciones. Al mismo tiempo piensa qué cambios puedes hacer tú en tu familia, tu escuela y tu ciudad. Compara tu trabajo con el de tus compañeros.
Humildad
Actividades: Un laboratorio para la sencillez.
La vida tiene varias complicaciones; el mejor secreto para resolverlas es actuar y pensar con sencillez:
◦ Revisa las cosas que te preocupan y descarta las que no valen la pena.
◦ Haz una lista ordenada de tus problemas y avanza del más importante al menos importante.
◦ Trata de ver con claridad lo que te rodea. No dejes que nadie te confunda.
◦ Actúa siempre con sinceridad y frescura, no trates de simular lo que no eres.
◦ No sigas las modas o costumbres ajenas. Aprecia tus propios valores.
◦ Cuando sea necesario, reconoce tus debilidades con sinceridad. Que no te pese decir: “no sé” o “no puedo”.
◦ Minimiza los defectos de los demás y nunca te burles de ellos.
◦ Cuando tengas algún logro, no lo presumas; espera el reconocimiento de los demás, pero no busques los halagos o aplausos.
INdependencia
Actividades: Un laboratorio para la independencia.
Por tu edad hay cosas que no puedes hacer (por ejemplo, mantenerte a ti mismo) y cosas que no debes hacer (por ejemplo, salir de casa sin permiso). Sin embargo, comienza a construir tu independencia a través de varias actividades:
◦ Prepara tu mochila con los materiales que usarás mañana en la escuela. Prepara la ropa o el uniforme que vas a ponerte y lo que llevarás de lunch para el recreo.
◦ No esperes a que tu familia te indique hacer la tarea. Comienza por tu cuenta.
◦ Acostúmbrate a seguir y respetar tus horarios para acostarte y levantarte.
◦ Si tienes algún problema en la escuela trata de arreglarlo con tu maestro, sólo cuando no puedas acude a tus padres.
◦ Cuando no puedas jugar con amigos, aprende a entretenerte solo leyendo un libro, viendo un programa de televisión, haciendo alguna manualidad o visitando sitios de Internet para niños.
◦ Organiza tu plan de actividades (escolares y personales) cada semana.
◦ Si te dan “domingo” divide esa pequeña cantidad para cubrir tus gastos semanales.
Iniciativa
Ya te diste cuenta: sin iniciativa ni espíritu de servicio el mundo no se transforma. Si la pequeña heroína de Haarlem no hubiera tapado la grieta con su brazo, la ciudad ya no existiría. Si Jonas Salk no hubiera inventado la vacuna contra la polio, miles de chicos no podrían caminar. Si UNICEF no luchara por los pequeños del mundo éstos vivirían muchas aflicciones. Tienes en tus manos todas las herramientas de la iniciativa, el servicio y la proactividad. ¡Ponte manos a la obra!
• Observa tu casa o tu escuela. ¿Qué parte está más deteriorada? Platica con los adultos y pregúntales qué pueden hacer juntos para repararla.
• Piensa con honestidad cuál es el principal defecto de tu carácter (tal vez eres enojón o egoísta). Haz un plan para corregirlo a partir de este momento.
• Detecta, en tu comunidad, a las personas o grupos que se encuentran en desventaja (ancianos, enfermos, niños de la calle, etcétera). Tal vez no los puedes ayudar con dinero, pero sí con algún servicio que necesiten y tú puedes hacer.
• No te quedes de flojo en la cama o viendo todo el día la televisión. Piensa qué tienes pendiente de hacer. Cuando hayas terminado, entonces sí puedes descansar o divertirte.
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
______________________________
______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de iniciativa, proactividad y servicio después de leer este capítulo.
______________________________
______________________________.
Innovación
1. Lo acabas de ver. Una increíble forma de realizarte como persona es dar rienda suelta a tu imaginación e inventiva, buscar nuevas soluciones a viejos problemas y desarrollar tu capacidad creativa. Esa es la manera de construir el palacio de tus sueños, convertir la tierra en oro y crear cuentos fantásticos que cautivan a pequeños y adultos. Dale poder a tu mente, impulsa tu imaginación, inventa algo que a nadie se le ha ocurrido y aprópiate de estos valores que transforman el mundo.
2. Escribe una historia de amor o aventuras en algún escenario atractivo. Con tus colores dibuja a los personajes y las situaciones más importantes.
3. Compra dos bloques de plastilina y construye la maqueta de tu “palacio ideal” con formas y figuras. Puedes agregarle botones, pasta para sopa, pequeñas monedas o palillos de dientes. El único límite es tu imaginación.
4. Ve una vez más tu película favorita. Propón tres finales diferentes a los que ésta tiene en realidad y explica por qué te parecerían mejores.
5. Con el permiso (y la supervisión) de mamá, ponte creativo en la cocina de casa: ¿Qué figuras puedes hacer con un nopalito asado? ¿Cuál rico ingrediente puedes agregarle a tu sándwich? ¿Qué combinación puedes probar para el agua de frutas?
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
______________________________
______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de innovación, imaginación, inventiva y búsqueda de soluciones después de leer este capítulo.
______________________________
______________________________
Inteligencia
Si quieres impulsar el desarrollo de tu inteligencia aprovecha las siguientes recomendaciones:
• Desarrolla tu poder de observación. Mira con atención a las personas, los objetos y los paisajes.
• Trabaja con los números. Realiza cálculos y operaciones por ti mismo, sin usar la calculadora o la computadora.
• Detente a pensar en los problemas. No importa de cuál situación o conflicto se trate. Tómate el tiempo necesario para hacer apuntes antes de llegar a una respuesta.
• Practica alguna actividad creativa. Escribe un cuento o una historieta, dibuja los objetos que te parezcan interesantes o acude a un taller de manualidades.
• Adquiere información nueva. Lee por tu cuenta todo lo que puedas, recibir nuevos conocimientos estimula el pensamiento.
Sabiduría
El conocimiento y el ingenio te abren puertas, te divierten y te entretienen. Ya viste cómo, gracias a su inteligencia, la reina Catalina rescató a su esposo. Aprendiste un poco sobre el origen de las enciclopedias y cómo muchos de los mexicanos prefieren quedarse "burros" en vez de ponerse a leer. Si eres un niño prodigio, hablas veinte idiomas y tocas como virtuoso el violín, simplemente te felicitamos y aquí nos despedimos. Pero sí no, a partir de este momento tienes que vivir al máximo el valor de la sabiduría.
¡A entrenar esa memoria! Si todavía no te sabes las tablas de multiplicar y los estados de la república con sus capitales, ponte a entrenar ahora. Desafía a los adultos de casa para ver si pueden recordarlos.
¡No "bajes" tu tarea de Internet! Muchos niños tramposos (ayudados por sus papás) se limitan a buscar cualquier información en la red y pegarla en un documento. Merecen un cero grande como una catedral. Busca en tus libros y aprende a usar la biblioteca.
¿Cuál es tu afición? ¿El cine? ¿Algún deporte? ¿Alguna manualidad? Escribe lo que sabes sobre ese campo y lo que te gustaría saber. Empieza a investigar desde ahora.
Experiencias que valen
Escribe qué aprendiste en este capítulo. ¿Qué te llamó más la atención?
_______________________________ _______________________________
Escribe una experiencia que tuviste con los valores de sabiduría, aprendizaje, ingenio y conocimiento después de leer este capítulo.
_______________________________ _______________________________
Salud
Un laboratorio para la salud
Tus padres y tus maestros cuidan de tu salud, pero el principal responsable de hacerlo eres tú. Aplica estas sencillas recomendaciones a tus actividades diarias y te mantendrás sano mucho tiempo:
Come bien. En vez de dulces, frituras o golosinas, prefiere alguna fruta o un vegetal.
¡Muévete! Haz deporte, juega diariamente a algo que exija esfuerzo físico.
Duerme rico. Acuéstate siempre a la misma hora en un lugar cómodo y ventilado.
Evita accidentes. Cuídate al jugar y atravesar las calles. Aléjate del fuego y las máquinas.
Vive tranquilo. Si tienes miedo o preocupación por algo cuéntale a un adulto de confianza.
Di NO a las drogas. Si te ofrecen alcohol, drogas o cigarros, recházalos de inmediato.
Pide ayuda. Si algo te duele o no te sientes bien, infórmalo a tus mayores.
Exige respeto. Si te maltratan o te tocan de forma rara, cuéntale a un adulto de confianza.
Sinceridad
El esfuerzo por llegar a ser una persona leal, auténtica, sincera y honesta tiene mucho que ver con la idea de claridad. Se trata de lograr que la luz vaya iluminando el espacio de nuestra vida para poder ver bien lo que se encuentra en él y observar con detenimiento cada uno de sus detalles. Esta luz se dirige a nuestro mundo exterior y a nuestro mundo interior: es decir, a nuestras ideas y sentimientos y a los de quienes nos rodean.
¿De dónde proviene esa luz? Del pensamiento: de la evaluación detenida de nosotros mismos y los demás. La reflexión nos permite reconocer el brillo de bienes muy valiosos, como el apego a las tradiciones y lazos familiares, nuestra capacidad de entrega y el compromiso con quienes queremos. A veces también revela defectos y problemas propios o mensajes falsos que nos dan los demás. El solo hecho de ponerlos en claro es un gran paso para reorientar nuestras actitudes y relaciones por el camino de la verdad.
Es común que la gente diga mentiras chicas y grandes. Comienza una cruzada contra ellas y elimínalas de tu vida. Habla a los demás con la verdad y también reconoce interiormente tus verdades. No aceptes de los otros explicaciones que te parezcan falsas.
Nunca rechaces tus orígenes, al contrario, descubre toda la riqueza que guarda tu cultura, tus creencias, tu familia y tu propia historia y compártela con los demás. Invítalos a que te revelen su riqueza. Si sufres rechazo no te des por vencido: busca a quienes sean sensibles para comprenderte.
Abre tu mundo a los demás: escribe un diario y compártelo. Abre las puertas de tu casa (no importa cómo sea) y permite que tus amigos la conozcan.
Lo que aprendiste
Distinguir y expresar la verdad (en palabra y en obra) te permite construir una vida segura y plena, ajustada a tus propósitos y proyectos en la que llevas al máximo tu potencial. Te ayuda a construir lazos sólidos y afectuosos con los demás.
Amplía tu visión
Busca en la biblioteca de la escuela alguna versión (hay para diferentes edades) del relato Pinocho de Carlo Collodi, la obra más famosa sobre los peligros de la mentira.
El escritor Guillermo Prieto defendió la vida del presidente Benito Juárez pronunciando la frase "Los valientes no asesinan" y colocándose entre él y quienes lo iban a matar. Investiga ese episodio y sus antecedentes. Responde por escrito a la pregunta "¿Cómo se generó la lealtad de Prieto con Juárez?"
Investiga el origen griego de la palabra "hipócrita". El resultado te sorprenderá.
Sociedad
Entre las principales fallas de la sociedad está desproteger a todos sus miembros. Uno de los ejemplos más tristes es el de los "niños de la calle", pequeños que carecen de casa y familia y viven en las banquetas. Se calcula que en el mundo hay cien millones de ellos. Hay que ayudarlos. Lo mejor es trabajar en grupo, con tus compañeros, tus mayores y las autoridades.
Investiguen datos sobre los niños de la calle en México y ubiquen los grupos cercanos a su comunidad.
Visítenlos y conversen con ellos. Apóyenlos en sus necesidades inmediatas, como alimentos, ropa o atención médica.
Identifiquen asociaciones o dependencias que atiendan ese problema y entreguen una carta explicando lo que ocurre. Ofrezcan su cooperación y den seguimiento al caso.
Si la situación no cambia pronto, no se desanimen: las luchas por mejorar la sociedad toman tiempo y esfuerzo.
Trabajo
Un laboratorio para el trabajo
La "vocación profesional" es la inclinación a desarrollar un determinado tipo de trabajo. De acuerdo con una reciente encuesta, cuando sean grandes, la mayoría de los niños varones quieren ser futbolistas, policías, pilotos de carreras, aviadores y bomberos. Las niñas quieren ser maestras, veterinarias y doctoras. ¿Tú ya sabes qué quieres ser de grande? Para averiguarlo te proponemos la siguiente actividad:
Haz una lista de las dos profesiones u oficios que más te gustaría tener de grande. Explica por qué te interesa, en especial, cada uno de ellos. Investiga dónde se estudian y cuáles son los requisitos para hacerlo. Investiga las tareas para desarrollarlos (prácticas, entrenamientos, etcétera). Ubica a alguien que tenga esas ocupaciones y conversen sobre ellas. Con toda la información obtenida revisa tu lista. ¿Aún te gustaría dedicarte a eso?
Urbanidad
Un laboratorio para la urbanidad
Los buenos modales deben estar presentes en cada situación de tu vida diaria. Cada una de éstas tiene sus propias reglas, por ejemplo, permanecer en silencio durante un concierto, una proyección o una conferencia. Sin embargo, existen "reglas de oro" que aplican en todas las circunstancias. Éstas son algunas de ellas: Procura que tu aspecto sea siempre limpio y cuidadoso. No te muerdas las uñas ni te arranques los pellejitos de las manos. Evita rascarte cuando estés enfrente de otras personas. Saluda al entrar a un lugar y despídete al salir de él. No eructes, bosteces o te suenes la nariz en público. Evita hacer preguntas indiscretas del tipo ¿por qué estás tan gordo? o ¿cuánto ganas? Cede el paso a las otras personas en la calle y lugares públicos. No hagas ruido al comer, usa con cuidado la servilleta y los cubiertos. Evita interrumpir a los demás cuando están hablando. Jamás emplees groserías o malas palabras en tu vocabulario.
