OAXACA, México, mayo 24, 2004.- Miles de maestros de la sección XXII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), bloquearon este día los accesos principales a la Casa de Gobierno y la caseta de cobro de Huitzo, donde por varias horas dejaron pasar libremente a los usuarios de la supercarretera Oaxaca-Cuacnopalan sin el pago correspondiente, ocasionando pérdidas cuantiosas. Joel Castillejos Gallegos, administrador de la caseta de cobro de Huitzo, comentó: "Se deja de percibir de unos 120 mil a 150 mil pesos por turno, si continúan, el ingreso diario es de 350 a 300 mil pesos, el ingreso en sí es para el gobierno federal".
El magisterio de Oaxaca que desde el pasado jueves mantiene a la capital del estado como rehén para exigir del gobierno federal y estatal la respuesta a sus demandas, aseguran que el diálogo está interrumpido y que de no restablecerse continuarán las movilizaciones.
El profesor Octavio César Severo Aldeco, auxiliar de la Secretaría de Organización de la Sección XXII del SNTE, expresó: "El gobierno del estado no ha dado respuesta absoluta a nuestro pliego petitorio; está interrumpido el diálogo, el gobierno ha buscado la manera de fastidiarnos, esta situación hace que nosotros sigamos con esta postura".
Los grupos radicales de la sección XXII del SNTE, que encabeza el profesor Enrique Rueda Pacheco, amenazan con más movilizaciones en perjuicio de la ciudadanía oaxaqueña, incluyendo el bloqueo a las actividades bancarias y comerciales a partir de mañana.
Alicia Méndez Cruz, madre de familia, señaló: "Nosotros vamos a trabajar para que así los impuestos que nosotros generamos es para el bolsillo de ellos; que tristeza que nuestros hijos estén en la escuela, con esta clase de maestros, ora los niños están abandonados".
En tanto que un millón trescientos mil alumnos de Educación Básica siguen sin clases, la dirigencia sindical de la sección XXII del SNTE, resolverá este martes si continúa el paro indefinido o se hace en forma escalonada con los consecuentes daños irreversibles a la educación.