CIUDAD DE MÉXICO, México, ago. 6, 2007.- El 56 por ciento de los alumnos de tercero de Primaria a nivel nacional tienen dificultades en la materia de Historia.

"A los ocho años es muy difícil tener la noción del tiempo histórico, entonces es un objetivo que probablemente sea inalcanzable en tercero de primaria... El niño chico, para él un siglo no tiene sentido", comentó Felipe Martínez, director general del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

De hecho el 30 por ciento de los alumnos de tercero de primaria, están muy por abajo de los niveles educativos deseados, según resultados de un estudio aplicado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

Cincuenta y cinco mil 312 niños de escuelas urbanas públicas, y privadas, rurales, indígenas, y comunitarias del país fueron evaluados en las materias de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Educación Cívica, Historia y Geografía.

En Educación Cívica, cuatro por ciento de los alumnos reporta buena calificación, mientras que 39 por ciento está por debajo del básico.

En Ciencias Naturales, sólo 23 por ciento está en un nivel avanzado.

En general, los estados de la República que reportaron resultados por arriba de la media fueron: Colima, Chihuahua, Distrito Federal, Nuevo León, Baja California, y Baja California Sur.

Por abajo de la media están: Guerrero, Yucatán, Michoacán, Nayarit, Tabasco, Hidalgo.

"Es un problema de falta de alineación, ordenamiento, graduación de los objetivos entre áreas, y entre grados", señaló el director general del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

Es decir, que los temas de las materias no son los adecuados para los grados escolares. Por lo que dijo, es urgente que se reformen los contenidos de las materias en educación primaria, para evitar rezagos, fracasos y deserciones.