Síntomas y signos

 
 
 
por: Redacción
Fuente: esmas.com
 

Muchos síntomas pueden presentarse, por lo que el diagnóstico adecuado es importante para poder ayudar a los disléxicos adecuada y oportunamente

 
Existen muchísimos síntomas que pueden relacionarse con la dislexia y sus características, sin embargo estos pueden no ocurrir en todos los afectados o variar rápidamente, ya que la dislexia se caracteriza principalmente por la inconsistencia de las reacciones que puede provocar.

Entre las características o signos generales destacan:
- Que los niños y niñas aparentemente son muy inteligentes y articulados en sus palabras, pero no puede leer, escribir, ni aprender la ortografía de las palabras.
- Con frecuencia se les etiqueta como "flojos", "tontos", "descuidados", "inmaduros" o se les reclama por no tratar suficientemente para realizar alguna tarea. También se les califica como personas con problemas de comportamiento.
- Por otro lado, se piensa que no están tan atrasados o mal como para recibir ayuda profesional, que es un problema pasajero que se terminará cuando maduren un poco más, lo que va agravando el problema.
- Por lo general, tienen un alto IQ, pero no logran alcanzar buenas calificaciones. Son niños que en sus exámenes orales les va bien, pero que en los escritos no pueden contestar.
- Tienen baja autoestima y logran aparentar no tener debilidades con estrategias compensatorias ingeniosas.
- Se frustran fácilmente y no les gusta el colegio, la lectura o los exámenes, porque sienten que fallan en todo.
- La mayoría desarrollan talentos en las artes, deportes, artes manuales y logran sobresalir de adultos en las áreas de ventas, mecánica, comercio, diseño, construcción o ingeniería, por lo que les gusta mucho hacer cosas con las manos y utilizar ayudas visuales para suplir las letras.
- Se distraen mucho aparentemente, no pueden concentrarse y poner atención en algo y pierden con facilidad el sentido del tiempo y el espacio.

Otro tipo de síntomasespecíficos se manifiestan durante el aprendizaje de la lecto-escritura y son:
- Mareos, dolores de cabeza o de estómago, sobre todo cuando tienen que leer o escribir algo.
- Por lo general se quejan de sentir o ver movimientos que los distraen y que en realidad no existen.
- Confusión con las letras, números, palabras, secuencias, o explicaciones verbales sobre todo en letras que se parecen en su forma o sonido como la a y la o, en la letra manuscrita, la a y e en las vocales impresas o entre la u y la o a nivel fonético, así como entre la p y b o m y n.
Existe también confusión entre letras que gráficamente se diferencian por su simetría como: d/b; p/q; b/g; u/n; g/p; d/p.
También hay omisiones de letras o adiciones, como carte por cartel, pelo por pelos, ten por tren. Y en las sílabas pueden presentarse inversiones como pader por padre o barzo por brazo. Otro signo es que en ocasiones se reitera en algunas sílabas, como cocicina, por cocina.
- Incomprensión en lo que lee repetidamente y presentación de errores ortográficos frecuentes.
- Cuando logran leer o escribir, generalmente repiten mucho, aumentan palabras que no están o revuelven el contenido del tema, omiten renglones o palabras, las sustituyen e invierten letras, números y/o palabras.
- Sus exámenes de la vista manifiestan una extremada agudeza visual y capacidad de observación en algunos niños o en otros se manifiesta por carecer de la percepción profunda y de la visión periférica.

Entre las manifestaciones que tienen que ver con el oído y el lenguaje están:
- El escuchar lo que no se dijo o que no es muy obvio para otras personas.
- La distracción excesiva y rápida por algún sonido.
- La dificultad para expresar lo que piensan.
- Hablar con frases entrecortadas, incompletas, tartamudear en situaciones de estrés, mala pronunciación de las palabras que son largas o mezcla de palabras o sílabas cuando habla.

Con relación a la escritura y habilidades motoras una persona con dislexia, pueden presentar los siguientes síntomas.
- No poder dibujar las letras o copiar algún texto.
- Tomar el lápiz de forma diferente a los demás.
- Variaciones en la escritura, que es ilegible.
- En las habilidades motoras, tienen poca coordinación, son toscos, malos para los juegos de pelota.
- Se marean fácilmente con algunos movimientos.

Con relación a las matemáticas y al manejo del tiempo:
- No pueden aprender a leer y decir la hora.
- No pueden aprender información de forma secuencial o hacer tareas que requieran de una secuencia.
- Tienen que contar con los dedos o hacer otros trucos para lograr avanzar un poco en matemáticas. No pueden contar objetos y manejar dinero. Algunos pueden tener avances con la aritmética básica, pero no con matemáticas o álgebra.
- A pesar de saber las respuestas no pueden poner el procedimiento matemático en un papel.

Otro aspecto importante es el relacionado con la memoria y los procesos cognitivos:
- Poseen una excelente memoria a largo plazo y recuerdan experiencias, lugares y caras de personas.
- Por el contrario tienen mala memoria para las secuencias, hechos o información que no han experimentado.
- Su pensamiento es complejo, ya que primero lo asocian con imágenes y sentimientos y no con sonidos y palabras.

Con relación a sus conductas, comportamiento y personalidad, los rasgos más importantes son muy contrastantes:
- Son muy desordenados o por el contrario pueden ser ordenados compulsivos.
- Pueden ser niños problemas por su conducta “de payasos”, o por el contrario muy callados y solitarios.
- En su desarrollo infantil, habilidades como gatear, caminar y abrocharse los zapatos se realizan antes de lo normal o de forma tardía.

- Tienen un fuerte sentido de la justicia, son muy sensitivos y emotivos y buscan la perfección en todo.

Con relación a su salud .
- Suelen ser propensos a sufrir infecciones en el oído y a tener problemas gastrointestinales, por ser sensibles a ciertas comidas, aditivos y productos químicos.
- Padecen enuresis, es decir se orinan en la cama y pueden tener un sueño muy profundo o despertarse fácilmente.
- Se caracterizan por tener o muy alta o muy baja tolerancia al dolor.
Cuando se sienten presionados por el tiempo o emocionalmente o cuando están enfermos, todos los síntomas aumentan considerablemente.

 
 
 
La dislexia ocasiona baja autoestima y frustración constante.
La dislexia ocasiona baja autoestima y frustración constante.
Foto: Agencias
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